Tiềm năng & cung cấp hỗ trợ cá nhân của Schloss-Schule

Chúng tôi dành thời gian để tìm hiểu mọi học sinh trong tất cả các khía cạnh cá nhân của họ ...

... Ngay từ đầu! Đã có cuộc phỏng vấn nhập học với chúng tôi tại Schloss-Schule Kirchberg có một ưu tiên cao. Các cuộc trò chuyện chuyên sâu thường xuyên cũng chạy như một sợi chỉ đỏ thông qua cuộc sống hàng ngày ở trường và trường nội trú.

Đội ngũ giáo viên và giám sát viên tại Schloss-Schule liên tục trao đổi ý tưởng với các sinh viên về thái độ cá nhânhành vi tương ứng của họ trong các bài học, trong các khóa học khắc phục hậu quả, tương tác với người khác và trong thời gian rảnh rỗi của họ.

Ngoài ra, kết quả công việc tương ứng được phân tích toàn diện, hành vi giao tiếp và học tập được ghi lại cẩn thận và thảo luận chi tiết trong nhóm và với học sinh.


Joachim Scholz – Altschüler & Bürgermeister von Schöntal

Ich habe mich sofort in Kirchberg aufgenommen und wohlgefühlt. Sehr dankbar bin ich den damaligen Erziehern und Lehrern an der Schule. Diese haben mir ein stabiles Fundament bereitet auf dem ich nach meiner Schulzeit aufbauen konnte. Die Grundsteine für mein weiteres Leben wurden größtenteils in der Schloss-Schule gelegt. Dadurch habe ich auch bis heute eine tiefe Verbundenheit mit Kirchberg. Ich hatte und habe einen guten Lebensweg und dafür bin ich sehr dankbar.

Công nhận toàn diện tiềm năng tại trường nội trú Schloss-Schule Kirchberg

Tuy nhiên, một sự phát triển thực sự thành công không chỉ được đo bằng điểm số của trường - mà còn đặt sự phát triển nhân cách tích cực toàn bộ ở phía trước.

Để có thể hỗ trợ tối ưu cho sinh viên của chúng tôi trong sự phát triển của họ, điều quan trọng là phải đánh giá họ một cách chính xác cả về mặt học thuật và ngoại khóa. Chỉ có một chương trình khuyến mãi theo định hướng cá nhân mới có thể là một chương trình khuyến mãi thành công. Đó là lý do tại sao chúng tôi tại Schloss-Schule rất coi trọng việc công nhận toàn diện tiềm năng. Chỉ trên cơ sở đó mới có thể hỗ trợ và quảng bá có mục tiêu; không chỉ trong lĩnh vực trường học, mà trong khuôn khổ của một cách tiếp cận toàn diện nhìn thấy và chấp nhận từng học sinh trong tất cả các khía cạnh.

Bài học trong các lớp học nhỏ tại Trường Castle

Với các bài học cá nhân và khác biệt trong các lớp học nhỏ với tối đa 20 sinh viên, các hình thức làm việc miễn phíphản hồi hiệu suất thay thế , chúng tôi mong muốn thực hiện công lý cho sinh viên của chúng tôi trong sự đa dạng cá nhân của họ. Sự tham gia của họ trong việc lựa chọn nội dung và phương pháp giảng dạy nhấn mạnh trách nhiệm chung của học sinh của chúng tôi một mặt và giáo viên của chúng tôi mặt khác để giảng dạy tối ưu.

Phạm vi hỗ trợ rộng rãi của chúng tôi ngoài lớp học giúp thu hẹp khoảng cách và cải thiện hiệu suất. Chuẩn bị và tham gia các cuộc thi trong các nhóm nghiên cứu nhỏ mở ra tiềm năng và khơi dậy sự tò mò vượt ra ngoài việc giảng dạy ở trường.

"Thúc đẩy" và "thách thức" trong lớp học là hai mặt của cùng một đồng xu - mối quan tâm để hướng dẫn trẻ em và thanh thiếu niên của chúng ta, xác định mục tiêu của riêng họ và mang lại cho họ niềm vui trong việc theo đuổi độc lập kiến thức hơn và hiệu suất tốt hơn.

Bài học ít bị bỏ lỡ hơn nhờ vào khái niệm trường học đặc biệt

Để trực tiếp giải quyết vấn đề "mất giờ học", một vấn đề lớn đối với nhiều trường học, chúng tôi đã phát triển một khái niệm hủy bỏ bài học đặc biệt từ nhiều năm trước.

Trong những năm gần đây, khoảng 97% số giờ học tại Phòng tập thể dục der Schloss-Schule Kirchberg đã được thực hiện thường xuyên. Có một thủ tục đặc biệt tại trường của chúng tôi trong trường hợp hủy lớp: Ví dụ, nếu một giáo viên gọi ốm, một bài học môn học được "thay thế" bằng một bài học chủ đề cụ thể khác của lớp - ví dụ .B. một bài học tiếng Đức được "thay thế" bằng một bài học toán. Trong quá trình tiếp theo của năm học, trong trường hợp như vậy, nó sẽ được trao đổi lại nếu có thể. Chỉ trong trường hợp hoàn toàn đặc biệt, một chuyên gia khác, gần như "nước ngoài" đảm nhận việc giám sát lớp học và làm việc với học sinh, ví dụ.B bài tập về nhà hiện tại hoặc các trang tính đã được chuẩn bị. Do đó, việc hủy bỏ bài học có thể được loại trừ 100% ở trường thấp hơn, để chúng tôi có thể đảm bảo cho học sinh và phụ huynh.

Trên thực tế, với khái niệm của chúng tôi, chúng tôi đạt được rằng số giờ tối thiểu theo quy định đạt được cho tất cả các môn học tại Schloss-Schule.

Schloss-Schul-Förderangebote của chúng tôi: Mỗi học sinh có một chương trình hỗ trợ cá nhân

Để đáp ứng nhu cầu của sinh viên của chúng tôi trong tất cả các khía cạnh của họ, chúng tôi cung cấp một hệ thống hỗ trợ bốn phần bên ngoài các bài học thực tế:

Hausaufgaben sind von allen Schüler*innen selbst zu erledigen, aber betreut und begleitet. Bei unseren sogenannten Lernzeiten (1,5 h pro Tag für die Klassenstufen 5 bis 9 – mit individueller 15-Minuten-Pause nach Absprache) übernehmen dies ausgebildete Erzieher*innen und Fachlehrer*innen.

Unsere Erzieher*innen sind erste Ansprechpartner, helfen bei der Selbstorganisation und unterstützen bei strukturellen und lernmethodischen Problemen. Geht es fachlich in die Tiefe, werden unsere Schüler*innen in die sogenannten Lernzimmer „weitergeleitet“, in denen Fachlehrer*innen bei spezifischen Fachfragen weiterhelfen.

Tất cả những người tham gia (học sinh, giáo viên lớp, giáo viên bộ môn, cố vấn, giám sát phòng học) đều trao đổi thông tin chặt chẽ, để có thể nhận ra ngay lập tức liệu các biện pháp hỗ trợ bổ sung có cần thiết ngoài sự giám sát của bài tập về nhà hay không.

Cũng là một phần của khái niệm Castle School của chúng tôi cho đến lớp 10 là cái gọi là các khóa học cơ bản trong các môn học chính tiếng Anh, Toán và Tiếng Latinh (mỗi môn 1,5 giờ mỗi tuần), trong đó, nếu được xác định là phù hợp, 3 đến tối đa 10 học sinh (theo đề nghị của cố vấn, chủ đề hoặc giáo viên lớp) tham gia. Các khóa học cơ bản này phục vụ việc xử lý các khoảng trống được nhắm mục tiêu.

Là giai đoạn thứ ba của hệ thống hỗ trợ trường lâu đài của chúng tôi, hệ thống dạy kèm / hỗ trợ cá nhân cũng được sử dụng cho khoảng cách tài liệu học tập toàn diện hơn - yếu tố quyết định ở đây là: luôn trao đổi chặt chẽ và chuyên sâu với các giáo viên bộ môn tương ứng và giáo viên lớp.

Nếu dạy kèm được sử dụng, chúng tôi dựa vào lực lượng giáo dân có kinh nghiệm và đã được chứng minh từ môi trường để được giúp đỡ thường xuyên và chỉ dựa vào các chuyên gia đã được chứng minh để hòa giải nội dung mới, không được hiểu. Những người có trách nhiệm đã tự hình thành một đánh giá chuyên nghiệp có cơ sở về các chuyên gia này, để chất lượng hỗ trợ này được đảm bảo một cách đáng tin cậy.

Để học sinh của chúng tôi có thể bắt đầu giai đoạn kiểm tra của Abitur cũng như chuẩn bị tốt nhất có thể, chúng tôi tổ chức một cái gọi là tuần chuyên sâu mỗi năm. Tuần này sẽ có các bài học bổ sung trong các môn học liên quan đến kỳ thi, đặc biệt chuẩn bị cho Abitur và hỗ trợ các sinh viên đặc biệt chuyên sâu.

Ngoài ra, chúng tôi cung cấp một loạt các lựa chọn trong lĩnh vực hỗ trợ và quảng bá cá nhân trong lĩnh vực trường học:

Học sinh của chúng tôi có được các kỹ năng phương pháp cơ bản trong chủ đề phương pháp, rất hữu ích cho họ trong suốt sự nghiệp học tập của họ. Môn học được dạy mỗi giờ một lần từ lớp 5 đến lớp 9 và không có điểm. Ở lớp 5, chúng tôi bắt đầu với kiến thức cơ bản về công việc truyền thông kỹ thuật số, bao gồm viết máy tính 10 ngón tay. Từ lớp 6 trở đi, trọng tâm là các kỹ thuật trình bày khác nhau, trong lớp 8 đi đôi với việc giảng dạy các chương trình trình bày kỹ thuật số. Là một phần của định hướng nghề nghiệp, các chủ đề của sơ yếu lý lịch và ứng dụng được giảng dạy trong lớp 9.

Nhiều sinh viên thực sự phải học cách tiếp thu kiến thức một cách chính xác. Là một phần của phương pháp chủ đề, học tập tại Schloss-Schule đóng một vai trò thiết yếu trong lớp 5. Ở đây, điều kiện làm việc trong nước lần đầu tiên được phản ánh, theo đó sinh viên có thể tạo ra một môi trường làm việc và học tập phù hợp cho bản thân. Ngoài ra, chúng được dạy các chiến lược để hoàn thành hiệu quả bài tập về nhà và học từ vựng độc lập. Các phương pháp và kỹ thuật học tập khác nhau để chuẩn bị cho công việc trên lớp cũng là một phần thiết yếu của việc học. Trong lớp 10 + của chúng tôi - trong số những thứ khác dành cho những sinh viên thay đổi từ Realschule sang Schloss-Schule - về mặt giáo khoa, sự phát triển độc lập, cũng như sự phản ánh độc lập và có hướng dẫn được đặc biệt thúc đẩy.

Ai có thể đưa tiếng Anh đến gần hơn với học sinh tốt hơn và bình đẳng hơn, nếu không phải là những người trẻ tuổi có tiếng Anh như tiếng mẹ đẻ của họ? Trợ lý tiếng Anh của chúng tôi từ Hoa Kỳ thực hành ngôn ngữ với sinh viên của chúng tôi trong cuộc trò chuyện hàng ngày, tách biệt với tình hình giảng dạy.

Ở lớp 5 và lớp 6, chúng tôi kiểm tra trình độ kỹ năng chính tả của học sinh sau một vài tuần với mẫu viết và đọc Hamburg. Nếu học sinh vượt quá một số lỗi nhất định, chúng tôi có thể xác định thông qua bài kiểm tra này rằng cần phải bắt kịp. Mỗi tuần một lần, bạn có thể tham gia khóa học LRT của chúng tôi, trong đó chúng tôi làm việc cụ thể về những khó khăn phổ biến trong chính tả, chẳng hạn như.B khó khăn về vốn hóa cũng như kéo dài và mài giũa. Bằng cách này, bất kỳ khoảng trống kiến thức nào tại Schloss-Schule đều được đóng lại một cách hiệu quả ngay khi bắt đầu sự nghiệp trung học.

Các tài năng nổi tiếng được tính đến trong cấu trúc trường học của chúng tôi - ở đây chúng tôi phản ứng cá nhân và linh hoạt và đảm bảo các ưu đãi dựa trên sở thích và tài năng. Ngoài ra, chúng tôi cũng mở ra các cơ hội ngoại khóa để quảng bá năng khiếu với các học sinh đặc biệt có năng khiếu. Ví dụ, chúng tôi có thể cung cấp cho sinh viên một khóa học sinh viên song song với các bài học.

Các cuộc thi trong một loạt các môn học cung cấp cho sinh viên của chúng tôi những xung lực có giá trị và cung cấp một cách tiếp cận hoàn toàn khác nhau cho các đối tượng và nội dung của họ. Ở đây ý tưởng thách thức là ở phía trước, có một cái gì đó để giành chiến thắng và bạn không phải lo lắng về điểm số xấu. Học sinh thường tham gia ở đây với sự nhiệt tình, điều này cũng có ảnh hưởng đến sự sẵn sàng học hỏi và thực hiện.

Các khái niệm sáng tạo tại Trường Castle

Mô-đun tự chọn SKIL: Schloss-Schule Kirchberg - Học tập cá nhân

"Đứa trẻ chỉ học được nếu nó sẵn sàng làm như vậy từ một động lực bên trong."

Chèo thuyền H. Long

Chúng tôi cung cấp một hình thức giảng dạy đặc biệt từ Schloss-schule Kirchberg tại Phòng tập thể dục của chúng tôi cho trẻ em từ lớp 5 đến lớp 7. Các khóa học khác nhau cung cấp cho sinh viên của chúng tôi cơ hội trải nghiệm học tập khác nhau theo khuynh hướng và tài năng của họ ngoài các bài học hàng ngày. Học sinh của chúng tôi học bền vững trong các dự án theo sở thích riêng của họ, học tập có phương pháp và xã hội cũng là một phần không thể thiếu của các bài học.

Mô-đun tự chọn của chúng tôi SKIL Schloss-Schule Kirchberg – Học tập cá nhân có nền tảng sư phạm để nhận ra đặc thù của từng học sinh và thúc đẩy anh ấy / cô ấy theo tiềm năng của mình.

Bởi vì học sinh học tốc độ khác nhau, cường độ khác nhau và với động lực thay đổi. Do đó, mục đích là để cho phép các con đường học tập khác nhau ngoài việc chuyển giao kiến thức thuần túy. Mô-đun được chia thành các khu vực này (xem đồ họa).

Khái niệm 10+ của chúng tôi tại Schloss-Schule Kirchberg

Mô hình này dành cho những người tham gia bên của chúng tôi, Realschuleaufsetzer (trẻ em và thanh thiếu niên thay đổi từ Realschule sang chúng tôi) và học sinh quốc tế lớp 9 và 10. Chúng tôi theo đuổi các mục tiêu sau đây với lớp 10+: Chúng tôi muốn chuẩn bị một cách có hệ thống tất cả học sinh cho cấp độ khóa học - cả về phương pháp và nội dung.

Chúng tôi muốn hỗ trợ toàn diện cho sinh viên trong việc phát triển cá nhân và tăng cường phát triển các kỹ năng xã hội: tức là độc lập, sẵn sàng nỗ lực, tự quản lýhòa nhập nhóm.

Việc tích cực tham gia vào môi trường học tập và đánh giá thường xuyên hành vi học tập ở lớp 10+ thúc đẩy trách nhiệm tự chịu trách nhiệm hành động, điều này trở nên cần thiết trong cấp độ khóa học. Nội dung giáo dục cụ thể theo chủ đề được đi kèm và dễ quản lý hơn mà không phải thỏa hiệp ở cấp độ.

Kiến thức cơ bản của trình độ trung cấp được lặp lại một cách có mục tiêu và được đặt trong kết nối trực tiếp với nội dung kỹ thuật và phương pháp thiết yếu của lớp 10.

Khái niệm của chúng tôi cho học sinh từ bên ngoài đã được chứng minh là đặc biệt hiệu quả như một trường trung học nội trú để có được Abitur ở đây với chúng tôi!

Việc giảng dạy ngoại ngữ đầu tiên diễn ra trong các nhóm nhỏ. Học tập cũng đóng một vai trò trung tâm trong việc này. Mục đích là để cho phép sinh viên có nhiều nền tảng giáo dục khác nhau đạt được cùng một mục tiêu giáo dục, cụ thể là Abitur.