Hội đồng trường của chúng tôi
Các gia đình thân mến, các em học sinh thân mến,
Tên tôi là Alexander Franz và tôi đã làm hiệu trưởng tại Schloss-Schule ở Kirchberg an der Jagst từ năm 2019. Tôi bắt đầu học tại trường trung học của chúng tôi vào năm 2014 với tư cách là phó hiệu trưởng và giáo viên. Tôi dạy các môn toán, hóa học, khoa học máy tính và thiên văn học và muốn giới thiệu ngắn gọn với bạn: Tôi đã có mong muốn trở thành một giáo viên trong những ngày đi học từ lớp 10. thật thú vị, một nhà giáo dục ở trường mẫu giáo luôn nói với tôi rằng một ngày nào đó tôi sẽ trở thành một giáo viên, cô ấy nên đúng! Khi tôi còn đi học, tôi luôn vui vẻ giúp các học sinh khác giải thích nội dung bài học. Điều này mang lại cho tôi rất nhiều niềm vui mà tôi quyết định trở thành một giáo viên.
Tôi học giảng dạy các trường ngữ pháp cho toán học, hóa học và thiên văn học tại Đại học Kỹ thuật ở Dresden. Ở đó tôi cũng lấy bằng tốt nghiệp trong lĩnh vực toán học, vì mục tiêu nghề nghiệp của tôi vào thời điểm đó cũng phát triển theo hướng giảng dạy đại học.
Tôi đã hoàn thành công việc thư ký pháp lý của mình tại trường học của chính mình ở Plauen và một lần nữa bị nhiễm "virus trường học", vì vậy muộn nhất là vào thời điểm này, tôi đã rõ ràng để trở nên tích cực trong dịch vụ trường học.
Trong những năm đầu tiên làm việc tại Phòng tập thể dục Friedrich II ở Lorch, tôi nhanh chóng phát triển sự quan tâm đến trường học như một tổ chức nói chung và do đó mong muốn không chỉ giảng dạy, mà còn có thể chủ động định hình trường học phát triển rất nhanh. Do đó, tôi quyết định tham gia các khóa đào tạo toàn quốc cho các nhà quản lý trường học để chuẩn bị cho các nhiệm vụ trong tương lai của mình và do đó tiến gần hơn đến mục tiêu trở thành một hiệu trưởng giỏi.
Nhiệm vụ của hiệu trưởng ở đây tại Gymnasium Schloss-Schule Kirchberg truyền cảm hứng cho tôi vì những lý do rất khác nhau. Một mặt, tôi là một người luôn tìm kiếm một thử thách mới - điều này rất quan trọng đối với cá nhân tôi và thúc đẩy tôi. Mặt khác, đó là sự đa dạng của lĩnh vực hoạt động "trường học + trường nội trú" và các cơ hội phát triển sư phạm liên quan mà chúng tôi có cho học sinh.
Lợi thế với chúng tôi như một trường tư thục cũng là e.B. trong thực tế là chúng tôi có khả năng hoàn toàn khác nhau để tài trợ mọi thứ một cách nhanh chóng trên khoảng cách ngắn, nếu một cái gì đó là cần thiết. Điều này đã mang lại cho chúng ta một chặng đường dài phía trước, đặc biệt là trong lĩnh vực số hóa.
Điều rất quan trọng là phải theo kịp thời đại, phát triển trường học, không để bế tắc và luôn luôn tận dụng tốt nhất hoàn cảnh cho trẻ em. Do đó, tôi thấy công việc của mình là một cuộc tìm kiếm vĩnh cửu cho những ý tưởng mới để ít nhất tiếp cận "trường học tối ưu", tất nhiên không tồn tại.
Điều rất quan trọng đối với tôi là tất cả các biện pháp, không chỉ ngoài ý thức hệ, mà còn tập trung vào các sinh viên và làm thế nào chúng ta có thể hỗ trợ họ theo cách tốt nhất có thể. Coi trẻ em và thanh thiếu niên một cách nghiêm túc với tất cả các mối quan tâm của họ và cũng nhận thức chúng một cách cá nhân như con người là nếp nhăn hàng đầu. Để điều này thành công, một nền văn hóa mối quan hệ là cần thiết bao gồm sự cởi mở, đánh giá cao, tin tưởng và tôn trọng lẫn nhau - một bầu không khí cảm thấy tốt thường tự thiết lập do cơ sở hạ tầng tốt của chúng tôi. Liên lạc thường xuyên và khả năng tiếp cận tốt cho cha mẹ cũng đặc biệt quan trọng đối với tôi. Tôi thấy đây là sức mạnh to lớn của chúng tôi trong chúng tôi, Schloss-Schule Kirchberg!
Các gia đình thân mến, các em học sinh thân mến,
Tên tôi là Constanze Lucht và là trợ lý hiệu trưởng tại Schloss-Schule Kirchberg từ năm 2020. Tôi bắt đầu ở đây vào năm 2016 với tư cách là một nhà giáo dục giáo viên và dạy các môn Học Cộng đồng, Địa lý, Lịch sử và Kinh tế / WBS.
Lớn lên ở vùng Nam Upper Rhine, tôi chuyển đến Heidelberg để học. Ở đây tôi học địa lý, khoa học chính trị và lịch sử tại Đại học Heidelberg.
Tôi đã dành hai học kỳ của nghiên cứu của tôi như là một phần của chương trình trao đổi ERASMUS tại Đại học Wrocław ở Ba Lan. Cuối cùng tôi đã hoàn thành chương trình thực tập huấn giáo viên của mình tại Chủng viện Heilbronn.
Ngoài triết lý của Schloss-Schule, rất coi trọng tiềm năng và cá tính của sinh viên, tính quốc tế của trường chúng tôi là một lý do khác để áp dụng ở đây vài năm trước.
Tôi thấy thực tế là khái niệm trường học liên tục được đo lường và phát triển hơn nữa so với sự phát triển xã hội hiện tại như một thế mạnh đặc biệt của trường chúng ta.